Náučný štýl a logické postupy
Vlastnosti
| predmet | Slovenský jazyk a literatúra |
| typ | poznámky |
| dátum | 2026-02-27 |
| zdroj | 📎 27.2.26 III.IST.docx |
Zdrojový dokument
27.2.26 III.IST.docx — 📎 otvoriť originál
Na hodine sa vypracúvali cvičenia na náučný štýl z pracovného listu, učebnica str.22
I. O****bsah hodiny (Náučný štýl a logika)
- Kauzálny reťazec: Sledovanie línie príčina **→**následok **→**dôsledok.
- Logické postupy: Aplikácia dedukcie (od všeobecného k jednotlivému), indukcie (od jednotlivého k všeobecnému) a argumentácie.
- Príčinné okolnosti: Rozlišovanie medzi priamou príčinou a podmienkou, za ktorej dej nastáva.
II. Rozbor okolností deja (Kľúč k cvičeniu č. 5)
| Okolnosť deja | Logický filter (Otázka) | Príklad / Aplikácia |
|---|---|---|
| Príčina | Prečo? Z akej príčiny? | Cítil sa slabý od ťažoby na žalúdku. |
| Účel | Načo? S akým cieľom? | Dodržujte hygienu v záujme zdravia. |
| Účinok | S akým účinkom/výsledkom? | Obeť bola zbitá do bezvedomia. |
| Prípustka | Napriek čomu? | Napriek osvete sa očkovanie nerozšírilo. |
| Spôsob | Ako? Akým spôsobom? | Vykonal to perfektne. |
| Zreteľ | S ohľadom na čo? | Pacient je telesne postihnutý, ale psychicky v poriadku. |
| Podmienka | Za akých podmienok? | Ťažkostí sa zbavíte za pomoci vakcíny. |
III. Kritické body pre písanie úvahy
- Zámer: Čo chcem napísať a aký názor idem obhajovať?
- Štruktúra: Dodržať striktné delenie na úvod – jadro – záver.
- Argumentácia: Každé tvrdenie podložiť faktom.
- Následnosť: Myšlienky musia na seba logicky nadväzovať (žiadne izolované výroky).
IV.
- Do****máce úlohy (Upevnenie štýlu):
- Cvičenie 3, 4 a 7 – toto cvičenie je dobrovoľné z pracovného listu.
- Povinné čítanie (Spracovanie textov):
- Milo Urban: Živý bič**- odporúča sa začať s**čítaním tejto knihy
- Jozef Cíger-Hronský: Jozef Mak
- Dobroslav Chrobák: Drak sa vracia